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[re] 학습상담
2006-04-20 (목) 15:18
이종호
 
답변)

공부는 머리(지능), 성실성, 자기관리 능력, 요령 등 많은 요인이 관여하겠지요... 어떤 경우에는 공부는 잘해도 시험은 잘 못보는 사람도 있고요.  다양한 이유에 의해서 결정되는 것이라서 한마디로 얘기하긴 힘들어요...

너무 의식하지 말고, 공부법에 등에 대해서도 연구를 해보도록 해요... 그리고 질문의 요지가 확실히 파악되지 않는 것 같은데, 만약 다른 것이 궁금했다면 다시 질문을 올려주세요...



>학습과정에 한계를 느끼게 되어 기억에 관한 연구를 한 결과
>단기기억이 형성될 경우 시냅스의 나선형 구조의 DNA가 풀리고
>장기기억으로 형성되는 경우 RNA형태로 재배열 되는 과정을 통해
>단백질을 생성한다는 것을 사진으로 확인 하면서 정보가 유전물질에 저장된다는 것을
>알게 되었습니다. 따라서 정보를 유전물질(DNA,RNA)에 저장하는 것이라는 점에서 개인차가  엄연히 존재한다고 생각 합니다.
>
>
>지능에 관련한 유전에 관해서 보면
>
>2번 염색체
>CREB : 학습과 기억 과정에서 반드시 작동해야 하는 유전자
>
>6번 염색체
>IGF2R : ‘스마트 유전자’로 불리며 IQ 1백60 이상인 청소년의 유전자를 분석한 결과 여기에 공통적인 변이가 있음이 발견됐다. IQ의 폭 2% 좌우.
>
>7번 염색체
>FOXP2 : ‘문법 유전자’로 불리며 돌연변이가 생기면 발음이 부정확하고 문장이해력이 떨어진다
>
>16번 염색체
>CREBBP : 학습에 관련된 유전자로 CREB 유전자의 활동을 도와준다.
>α-integrin : 학습에 관련된 유전자
>
>6번염색체의 평범한 지능을 가진 4 repeat core 타입을 보유한 경우 5 repeat core를
>보유한 학생을 따라잡을 수 없을 것 같습니다.
>
>
>2번 16번 염색체의 차이가 극복할 수 없는 성적의 차이를 만든다는 사실입니다.
>학교내에서도 별로 공부하지 않아도 정말 잘하는 학생이 있는 반면 저 같이 죽도록 노력하고 뇌에 관해 연구를 하는 학생이 잘하지 못하는 이유가 유전적인 요인 때문인가요?
>
>
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내적인 자기 경멸은 명상적인 우울을 위해 즐거운 축제를 베풀어 준다. -워즈워어드
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